BIBLIOTECA

 Responsable: Eva Sánchez Menéndez. Colaboradoras: Elena Mezquita Berlinches y  Luz  Mª Pérez Prieto


 

 

OBJETIVOS

ACTUACIONES

RESPONSABLES

TEMP.

Locales

Ubicación

Adecuar fondos y mobiliario a los locales disponibles:

 -Biblioteca Central.                -Bebeteca.

 -Pasillo.

- Revisar  fondos y ver que se encuentren en los lugares adecuados.

-Aplicaciones y usos del pasillo.

-Actualización  periódica del mural destinado a un Compositor de Música

Responsable de Biblioteca.

Equipo Directivo.

Profesora de Música  y Responsable de Biblioteca.

Septiembre y Octubre.

 

Todo el curso.

Clasificaciones

- Dar a conocer y fomentar la utilización de la CDU y de los códigos de colores utilizados.

- Formación de usuarios.

Responsable de Biblioteca.

 Tutores/as.

Todo el curso.

Uso de las TIC

- Facilitar el uso de ordenadores como elemento de búsqueda de información, para afianzar  conocimientos...

- Cauces para realizar reservas.

Responsable de Biblioteca.

Tutores/as.

Todo el curso.

Actualización del material

- Realizar expurgos.

- Actualizar fondos.

- Proponer compras.

- Retirar libros viejos u obsoletos.

- Compra de nuevos materiales

- Catalogar nuevas adquisiciones.

Equipo Directivo.

Responsable de Biblioteca.

Todo el curso.

Presupuesto

- Adecuación a las necesidades de los usuarios/as

 

Equipo Directivo

Todo el curso.

Personal colaboración

- Tratar de implicar en las actuaciones a distintas personas y organismos.

- Crear un equipo de alumnos/as colaborares en el buen funcionamiento de la biblioteca.

- Continuar con  la colaboración de:         Alumnos/ y sus Tutores/as.  Profesorado del Centro.                              Casa de Cultura.                       Autores, Ilustradores. Librerías AMPA

Equipo Directivo.

 Responsable de biblioteca.

 Todo el Profesorado del Centro.

Todo el curso.

Promoción lectora

-  Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio para la búsqueda de información y el entretenimiento.

- Dar a conocer obras de distintos autores, en distintas lenguas...

- Encuentros con autores e/o ilustradores.

- Taller de creación literaria

- Presentación de libros y cuentos

Equipo Directivo.

Responsable de Biblioteca.

Voluntarios.

Todo el curso.

Implicación en la actividad educativa del centro

- Apoyar al currículo.

- Colaborar en las propuestas de las comisiones.

- Actuar como enlace entre el colegio y otras  entidades.

- Complementar la biblioteca de aula.

- Colaborar área de Artística

 

- Facilitar el uso de la biblio realizando: horarios, guías de usuarios...

-Programas de mano.

-Préstamos de bloques a las tutorías.

-Apertura en horario lect y no lectivo.

-Audiciones musicales trimestrales

Equipo Directivo.

Responsable de Bibliotec

Tutores/as

Cuidadoras del comedor escolar.

Maestra de Música 

Todo el curso.

 

Bilingüe

 Responsable: Jasmine Suárez Alperi

 

 
 

PUNTO DE PARTIDA

El presente curso 2015-2016 constituye el noveno año escolar desde su implantación en el CP Río Sella y se desarrolla en todos los niveles de Educación Primaria.

Se impartirán dos sesiones de SOCIAL SCIENCIES más las sesiones de inglés en 1º,3º y 5º de Primaria  y  dos sesiones de  NATURAL SCIENCIE en 2º,4º y 6º  sumadas a las  sesiones semanales  de la asignatura de inglés en dichos cursos.

DESTINATARIOS

Alumnado de Educación Primaria.

PROFESORADO IMPLICADO

 Suarez Alperi,  Jasmine 

Antuña García, Eva

García Márquez, Laura

Rascón García ; Beatriz

 

 

 

ACCIONES

 

 

La enseñanza de la lengua inglesa comienza en Educación Infantil.  En  E. Primaria las áreas serán social sciencies en 1º, 3º  y  5º   y  natural sciencies en 2º, 4º  y  6º. Estas sesiones se complementan con algunas celebraciones de las culturas angloparlantes y otras actividades complementarias como sesiones de teatro.

  •  Ed. Infantil:

1 hora  media semanal de lengua inglesa en 4 y 5 años.

  •   Ed.  Primaria:

4 sesiones de lengua inglesa semanales.

2 sesiones semanales de social sciencies o de natural sciencies dependiendo de los cursos

 

 

RECURSOS

 

Humanos:

4 maestros funcionarios interinos.

Materiales:

·         Libros de texto y textos elaborados por las profesoras.              

·         Diccionarios.

·         CD, CD-ROMs               

·         Libros de consulta.

·         DVD                               

·         Flashcards, Word cards, labels y story cards

·         CDs interactivos.            

·         Libro Roftoops

·         Radio-cassette.                

·         Posters

·         Pizarra Interactiva.          

·         Cuentos.                          

·         Documentos de evaluación.

CONDICIONES DEL DESARROLLO DEL  PROGRAMA

La implicación y aceptación de toda la comunidad educativa.

Demanda de las familias y la sociedad.

Adecuación a la legislación vigente.

 

 

OBJETIVOS

 

PRIMER INTERNIVEL

  •   Adquisición del lenguaje básico.

  •  Iniciación a la lectoescritura.

SEGUNDO INTERNIVEL

  •  Expresarse en inglés siempre que sea posible.

  •  Desarrollo del nivel de conversación.

TERCER INTERNIVEL

  • Desarrollo de la competencia comunicativa oral y escrita.

  •  Uso de vocabulario específico.

 

 

EVALUACIÓN

 

 

 

 

 

En todos los niveles se comenzará la unidad con una evaluación inicial que nos servirá como indicador de los conocimientos previos del alumnado sobre los cuales construir el nuevo aprendizaje.

Se  realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el trabajo diario de clase (deberes, libreta, cuaderno de dibujo, autoevaluación), el esfuerzo y la participación, la actitud y el aprendizaje de la lengua y cultura extranjera así como cualquier tipo de prueba oral y escrita.

En Natural ,Science y Social Sciencie primarán los contenidos propios del área sobre las producciones lingüísticas en la L2.

Al finalizar cada Trimestre se realizará, por parte de los profesores implicados, una reunión de evaluación sobre la marcha del Proyecto y aportar posibles mejoras a los problemas que pudiesen surgir.

ACTIVIDADES

·         Acercar la lengua a la realidad de los alumnos mediante actividades diversas

 

 

IMPACTO DEL PROYECTO EN EL ALUMNADO

·         Desarrollo de las destrezas comunicativas del alumnado tanto en la lengua extranjera como en la propia..

·         Desarrollo de la conciencia multicultural: el respeto hacia otras culturas y puntos de vista.

·         Utilización de las TIC e importancia del inglés dentro de las mismas.

·         Empleo real del inglés para acceder a nuevos contenidos fuera del área exclusiva de la Lengua Inglesa.

·         Incremento de la motivación del alumnado respecto a su visión de las lenguas.

·         El presente curso el Centro cuenta con una AUXILIAR DE CONVERSACIÓN que asistirá al Centro 2 días a la semana con el alumnado de 5º y 6º

 

 

 

Red de Escuelas por el Reciclaje

Responsable Mercedes García

PROYECTO DE RED DE ESCUELAS POR EL RECICLAJE:       “ARTE Y RECICLAJE”

 

     Nuestro colegio se encuentra ubicado en una zona privilegiada de Asturias, rodeado de naturaleza y por ello debemos fomentar el cuidado y respeto por la misma para su conservación y disfrute. Debemos hacer participes a nuestro alumnado, ya que deben considerar que todo lo que nos rodea no es un legado de nuestr@s abul@s, sino un legado a dejar a sus futu@s niet@s.

     Con anterioridad al presente curso se participó en otros proyectos en colaboración con COGERSA.

     En el presente curso se pretenden realizar diferentes tipos de actividades para fomentar el desarrollo de las 3R y siempre en colaboración con las familias e implicando a toda la comunidad educativa.

 

 

 

DESTINATARIOS:

 

     El proyecto será destinado a toda la comunidad educativa, implicando tanto a personal docente como no docente en el mismo.

     Dentro del centro disponemos de 18 aulas en total, incluyendo infantil y primaria (se encuentran en edificios diferentes).

     El número de alumn@s total es de 351, con la siguientes distribución: Aulas de infantil: 3 años (dos aulas), 4 años (dos aulas), 5 años (dos aulas). Aulas de primaria: 1ºprimaria (dos aulas), 2ºprimaria (dos aulas), 3ºprimaria (dos aulas), 4º primaria (dos aulas), 5º primaria (dos aulas), 6ºprimaria (dos aulas).

     El número total de docentes es 31, contando también con la colaboración del personal no docente del centro (1 conserje, 15 cuidadoras, 6 trabajadores de cocina); así como con las familias del alumnado.

     Se informará sobre el mismo a las familias y las diferentes entidades existentes en el entorno, como pueden ser ayuntamiento, hospital, centro médico, empresas… para que colaboren activamente con nosotros

OB JETIVOS

  •  Fomentar la reutilización de diferentes residuos que se producen en el centro, como pueden ser papel, envases,…

  •  Establecer un protocolo de reciclaje para la posible inclusión de todos los estamentos de la Comunidad Educativa.

-Reciclaje de papel y cartón

- Reciclaje de envases

- Reciclaje de pilas

- Reciclaje de tóner y cartuchos.

  •   Utilizar materiales reciclados para actividades de plástica.

  •  Diseñar  campañas y actividades para promover el reciclaje, la reducción y la reutilización en las familias.

  •  Mantener más limpio nuestro colegio, en especial el patio, aunque también las clases, sala de profesores y demás espacios comunes .

  •   Promover la reducción de uso de papel dentro del centro.

  •  Participar activamente en las diferentes actividades propuestas por entidades vinculadas al medio ambiente.

  • Utilizar las Nuevas Tecnologías para que los alumnos tengan una actitud positiva hacia el reciclaje.

  •   Mantener y mejorar espacios ajardinados generando con ello espacios en la escuela que vinculen al niño con la naturaleza, aprovechando el entorno natural para el desarrollo de la enseñanza

  • Hacer comprender al alumnado y  a la Comunidad Educativa la necesidad de reducir el consumo excesivo de agua, papel, cartón y electricidad.

  •   Instalar un depósito de reciclaje de papel de fácil acceso para el alumnado así como contenedores de papel y envases para cada aula.

  • Involucrar activamente al alumnado en la recogida selectiva de residuos en el centro.

  •   Mantener la colaboración y participación de la Comunidad Educativa y otras Instituciones en las diferentes actividades que se realicen en el centro.

  •   Promover el aprendizaje sobre temática ambiental de forma práctica, dinámica e instructiva.

  •   Trabajar en modelos de consumo alimenticio responsable.

  •   Estos objetivos se trabajaran a lo largo del curso actual y pretendemos continuar con los mismos en años posteriores, ya que creemos que la continuidad de estos, refuerza la educación medioambiental que reciben nuestros alumnos/as

 

 

 

 

 

PLANIFICACIÓN:

 

ACCIONES

TEMPORALIZACIÓN

Informar al profesorado de todos los aspectos que se van a trabajar durante el presente curso escolar enfocados en las 3R.

Primer trimestre

Crear un grupo de trabajo para la planificación de las actividades de plástica con materiales reciclados.

Todo el curso

Petición a COGERSA de diferentes tipos de contenedores para realizar las actividades de reciclaje dentro del centro .

Primer trimestre

Realización de concurso de carteles por parte del alumnado para promover el reciclaje y reutilización.

Primer trimestre

Utilización de los carteles premiados para enviar a las familias con información para potenciar el reciclaje.

Segundo trimestre

Participar en el concurso ofertado por COGERSA.

Segundo trimestre

Colaboración con el Ayuntamiento de Parres en diferentes proyectos medioambientales que se ofrezcan al centro, al igual que con las diferentes entidades involucradas en la conservación y mejora del medio ambiente.

Todo el curso

 

 

ORGANIZACIÓN:

 

Durante el primer trimestre se informará al profesorado de los diferentes aspectos que se van a trabajar en el proyecto y se solicitará la máxima participación de los mismos, así como su involucración en las diferentes actividades que se propongan.

Del mismo modo se informará a las familias y el alumnado de las diferentes actividades que van a tener lugar, así como del proyecto que se llevará a cabo en el centro. Con ello pretendemos que las familias colaboren con nosotros en el desarrollo del proyecto y sean parte activa del mismo.

Al finalizar el trimestre, se enviarán a Cogersa los datos referidos a la recogida de residuos en el centro. Los resultados serán registrados en tablas de datos o gráficas y colocadas en el centro para que toda la comunidad educativa tenga acceso a la información.

ACTIVIDADES

 

Para fomentar el reciclado se solicitarán todos los contenedores necesarios para el centro: envases , papeleras para reciclar papel a nivel de centro y por aulas, contenedores de pilas…

     También se solicitarán las visitas con talleres para diferentes aulas del centro para concienciar al alumnado de la importancia que tiene realizar una correcta  separación de los residuos.

      Participaremos activamente el mayor número de aulas posibles en la creación de trabajos de Plástica, para fomentar en el alumnado la imaginación y creatividad; así como trabajar la reutilización de diferentes residuos que se producen en los diferentes hogares.

  LA CONQUISTA DE LA BOCA SANA

Educación Infantil y primaria

Las Consejerías de Educación y Cultura, y Sanidad del Principado colaboran desde hace más de dos décadas en la iniciativa Educación y Promoción de la Salud en la Escuela (EPS). En este marco se desarrolla el programa La conquista de la boca sana para centros de Infantil (3, 4 y 5 años) y Primaria.

Objetivo

Estimular el desarrollo de hábitos y actitudes saludables en relación con el cuidado de la boca, facilitando información científica adaptada a cada ciclo escolar. Se pretende integrar las actividades que se desarrollan desde el ámbito educativo y sanitario relacionadas con la salud buco-dental, ofreciendo un conjunto de propuestas debidamente organizadas y secuenciadas para desarrollar en el segundo ciclo de Educación Infantil y en los tres ciclos de Educación Primaria. Esto implica la coordinación de las actuaciones realizadas en los colegios con la participación de los profesionales sanitarios de los centros de salud (higienistas o enfermería).

Acciones

Se hace la siguiente propuesta de desarrollo:

  • En el primer trimestre, taller de cepillado  impartido por personal sanitario del centro de salud  de 3 años a 5º de Primaria

  • En el segundo y tercer trimestres, el profesorado continúa con el proyecto en función del desarrollo de su programación de aula.

      A través de las actividades específicas que contiene el proyecto se abordará el trabajo con las familias del alumnado, completando así el objetivo inicial de implicar a toda la comunidad educativa.

PROYECTO FRUTA EN LA ESCUELA

Las Consejerías de Educación y Cultura, y Sanidad del Principado colaboran desde hace más de dos décadas en la iniciativa Educación y Promoción de la Salud en la Escuela (EPS), que recoge la experiencia acumulada por nuestros centros educativos y les proporciona una serie de programas institucionales que siguen las premisas de la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud, potenciando el papel protagonista que el alumnado y profesorado pueden jugar en su salud individual y en la colectiva.

Una Escuela Promotora de Salud...

...“es aquella que proporciona unas condiciones óptimas para el desarrollo emocional, intelectual, físico y social”. De esta premisa, nace la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud (REEPS), cuyo objetivo es incorporar la Promoción de la Salud (PS) en todas las acciones de la vida cotidiana de la escuela, desde la gestión democrática del centro, hasta el cuidado del entorno físico y las relaciones interpersonales.

Durante varias semanas durante el curso escolar se repartirá entre el alumnado  de 3 años a 5º de Primaria fruta variada  y zumos para comer antes de la hora del recreo y siempre dentro del aula bajo la supervisión del profesorado que este a cargo del grupo en esa sesión.

PROYECTOS DE FORMACION

 

PROYECTOS DE FORMACIÓN

Objetivos prioritarios recogidos en la P.G.A.

Adaptar al nuevo marco normativo la planificación y gestión del centro

Concretar el plan de atención a la diversidad con especial incidencia en lo relativo a la elaboración de las plantillas de ACIs

Programas Institucionales en los que participa

INSTITUCIONALES: APERTURA DE CENTROS

APOYO ACC. EDUCATIVA: BIBLIOTECA Y BILINGÜE

LA CONQUISTA DE LA BOCA SANA

RED DE ESCUELAS POR EL RECICLAJE

MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN:

Grupo de Trabajo

  • CONCRECION CURRICULAR 2. Elaboración de documentos de Centro

  • COMPARTIR RECURSOS PARA LA LECTURA EN  5º Y 6º

  • COMPARTIMOS HISTORIAS